laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
CNRS Université de Lorraine

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FEDER


Article du Mélanges Crapel : Revue en didactique des langues et sociolinguistique n°37/1 (2016 - Écrire et apprendre à écrire à l’université brésilienne, française et québécoise : questions de recherche en didactique des langues)

Un portrait des stratégies pédagogiques employées par des formateurs universitaires pour enseigner les genres écrits produits par des étudiants en formation à l’enseignement au Québec

Geneviève Messier et Lizanne Lafontaine



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Un portrait des stratégies pédagogiques employées par des formateurs universitaires pour enseigner les genres écrits produits par des étudiants en formation à l’enseignement au Québec


2016-11-08 09:30:14

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